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                                                          「教室应该不一样」主题式教学 新竹市翻转教室风景-收藏资讯

                                                          2020年05月29日 22:00 来源:收藏资讯 编辑:速发网投app

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                                                          【巴西确诊超33万】

                                                          新竹国小「校园食物森林DIY」课程﹡∟,是一个结合植树绿化、食物生产及资源再利用三种元素的趣味概念◇。学生利用校园的畸零空间〇△,发挥创意及想像力♀,打造一座独一无二的食物森林⊿〇。参与课程的602班沈敬孟同学说:「亲身经历后才发现耕种的辛苦◇⊿☆,人手一支铲子△∵,手也磨破皮◇┊∵,但看到我们的食物森林▽↑□,感觉很有成就感﹡⌒△。」

                                                          新竹市政府教育处表示∟∟☆,由光武国中、新竹国小及茄苳国小参与的「教室应该不一样」主题式教学π,三校针对学校特色发展∟□,量身订做全新的课程┊⊿♀,先透过主题式教学工作坊聘任专家学者☆,为老师进行培训♂,接续打破传统分科教学∵,调整原本的课程☆△↑,请各科老师将主题式课程融入跨领域教学中∵∵∴,让学习无框架、自由及更贴近生活情境⌒☆,引发学生学习动机⌒,让教学更具效果∴▽。参与的老师从课程的共同备课中π,感受不再是教学个体户而是团队┊△∟,也感受到学生的学习从散漫到专注♂□⊙,真正把孩子带入了生活学习♂。

                                                          「孩子的创意无限┊∵,作品更令人惊豔♂。」茄苳国小校长谢佳晔表示△♀,学校发展「校园有艺思」课程♂┊⌒,尝试以校园人孔盖做为创意构想的出发地∵。透过3D地景艺术改造计画□∵,结合校园蝴蝶生态┊♂?,让校园丑丑的人孔盖成为艺术品∴⊙。课程从让学生去思考「你喜欢你的学校吗⊿♀♀?你心目中的校园该长什么样子〇∴π?如果让你来妆点自己的校园∵﹡,你会想创造出什么样的惊喜?↑⊙?」课程进行的过程加入「提案」的竞争元素♀,让孩子学习自我表达与行销、竞争与合作π。

                                                          ▲新竹国小校园食物森林DIY▽。(图/新竹市政府提供)

                                                          教育处长黄锦能表示□☆↑,因应教育趋势与潮流♀π,市府除投入新校园运动改善学校硬体设备外⊿∴▽,亦积极投入课程研究与教师教学增能活动△,希望透过课程与教学的翻转π,让学校师生们能获得不同教育体验与教学能量π,因此借由主题式教学的统整学习?,教导孩子未来用得到的能力⌒?◇,让教室真的变得不一样↑!

                                                          新竹振道记者蔡文绮/新竹报导传统填鸭式、单一学科的学习方式已不合时宜π,因应108新课纲的启动?,新竹市政府与远见‧天下文化教育基金会合作的「教室应该不一样」主题式教学□,在新竹国小、光武国中及茄苳国小实施π,分别以「校园食物森林DIY」、「看π△♂,声音在跳舞」及「校园有艺思」等主题课程〇,试图在校园内打破学科藩篱、摆脱上课堂数限制⊙△⊿,以特定主题〇,串连起不同领域的学习┊♀。新竹市长林智坚表示⊿,竹市教育强调各校特色课程发展△,期盼各校课程发展打造独特学校品牌♂,让校园成为孩子们的「知识游乐地」⌒♂。

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                                                          光武国中的「看♀,声音在跳舞」的课程♀♂,希望让学生认识波动的世界、认识声音、声光共舞∟,借由音响、扬声器发声原理的说明π┊▽,产出手工艺术喇叭实作作品⊿▽⊿。203班张尹方同学说:「我们做了一个利用薄膜振动的简单仪器∵♂,它可以让我们清楚的『看见』声音♀▽,比起传统的上课方式﹡,更容易让我们学习到知识☆﹡,印象也更加深刻┊﹡♂。」

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